整理书架子

整理书架子
从除夕那天，我开始整理书架子。有两年没整了，自从上次挪书架子，把书都卸下来，突然有什么任务，没有时间按类别放回去，后来的书有很多就直接堆起来。
混乱一旦开始，就会愈演愈烈，直到，最近决定全都重新整理一遍。
整理书架是个体力活，同时也是梳理知识结构和学习过程的思考。
这几年，似乎一共整理了四五次吧，一般是搬家以后，或者乱得自己受不了。最初的一批书，是大学毕业的时候幸存的几本，教材加上特别钟爱的，没有卖掉。由于我彼此那么痛恨自己的专业，以致于把绝大部分教材都扔掉了。过了很多年，或者说，越是到了后来，我越发现，本科的学习所形成的世界观和方法论，深入到了骨髓，深入到你自己都不知道它们在那里。一个不太好的比喻，就像有些小资口声声谈西方思想什么的，但是骨子里，如果你深挖，却发现他们比上位的那些人更加东方。这里的东方，丝毫不含神秘哲学或者我们的文化的褒义。
这第一批书，几乎都是理工类的。
再后来的一批书，是从旧书市场上买到的，有各种品相。大多暗黄了，书页卷曲。这些书，好多在购买前就已经看过了，有些知识甚至都已过时，尤其是小时候就特别想拥有的那种，虽然借着看过几遍，仍然买了珍藏。这第二批书，大部分是人文类的，持续了好多年，有一些和第三批书的购买时间重叠，甚至延续到那以后。
第三批书，是读研究生期间，到了期末，突然说是有一笔经费，可以买U盘，或者买书。我全都用来买书了。这一批书中最重要的是计算机网络方面的几本专著。当时，我仍然未能清楚地知道，网络和系统管理
(现在流行叫做系维)的知识结构和职业前途与程序员是完全不同的。最终，计算机网络与通信，130厘米左右；操作系统45厘米左右。
第三批书当中，包括我最初读的英文原著，Douglas E. Comer的 计算机网络与因特网，和 Andrew S.
Tanenbaum的现代操作系统，封皮上有马戏团的那个。如果不算文档和电子版，这两本是最初读物。
很多人读书需要心态，或者心情，或者油墨的清香，或者纸张的声音。那纯粹是家里有钱惯出的...特质。读书所需要的，不过是一个能站立或坐下的地方，然后，就是书本身。至于它的材质，是纸的，电子的，印刷质量如何，在能找到书就高呼万岁的时候，这些统统不必考虑。
那两本书，是在不上课的时候，一页一页慢慢看完的。我的英语那个时候极差，不是说现在有多么好，那时我差到除了英文文档，基本看不懂别的什么。英语老师建议的小说啦电影啦新闻啦，没一样能流畅看明白的。不能看懂四级阅读，但是能阅读英文文献，其实也没啥奇怪的，因为二者所需要的词汇量的范围大不相同。后来单词量增长的时候，我注意到，很多单词，我都是首先知道它在计算机领域的含义。
读书，我们所需要的，只是几个小时的时间。
以后的书，基本不是成批购买了，需要哪方面的，就添置点啥，逐渐多起来。软件工程的，175厘米左右；文学类的，大约两个175厘米。
就阅读的时间分配，我在软件工程方面分配的时间远多于文学类的，尽管文学类的量大约是软件工程的二倍。这也是个有意思的事情，为什么理工学生的工资要比文学类的高，因为第一理工类学生花费了更多的时间来学习。第二，如果仅仅是浏览观赏性地阅读的话，读文学类的书是一种休息，没有人应该为你休息付钱的。而即使是观赏地阅读理工类书籍，即使那最终确实是一种愉悦的话，也是一种劳累的愉悦--这跟在健身房的努力差不多。
我曾经计划读某小说好几年，后来几天就看完了。那是我第一次发现，啊，以完全没有注意到，原来这两种不同的作品的阅读速度差别如此之大。
上述关于文学类学生工资的讨论，不包括那种牛到可以指导别人观赏，或者创造出作品来供别人观赏的同学。不幸的是，从现在的影视作品或者评论来看，文学类同学应该可以达到更高的水平，而不仅是自己没事欣赏一下自己的快乐。
是的，我们的理工很糟烂，可能除了这个词，不足以形容我们目前的水平在世界的地位；文学类，如果用糟烂这个词来形容，是对糟烂这个词的侮辱。
整理书架子，也回顾了一些知识学习的艰辛。有90厘米纯粹各种计算机语言的书，还有同等长度的书，是用这些语言调用网络、API、MFC什么的。后者不包括数据库调用之类的，这些基本上只有电子文档，而没有书籍。当年为了学习网络编程
(不是指 web programming，是指socket)
，MFC和API，也着实花了不少工夫，但是俱往矣。这些知识一旦获取了，如果不需要进一步深入研究的话，它就只是知识，而不是方法。
一大悲哀。我们要花很多时间，才能知道，有一些东西，恰恰不是你想要的；而如果你不花上这么多时间，你根本无法知道那是什么，更不必说了解那是不是你的目标。
而那个时间，你往往找不到一个人能够和愿意告诉你。即使有那样一个人在你的身份，年少轻狂，你也不一定就会相信。
然后，很多个小时，很多年，就这样流逝。再也不会重来。
要整理书架子的一个原因，我发现如果书堆在那，根本就想不起来看它，甚至忘了它的存在，或者记得有这本书，但是却找不到它。很多年过去以后，我发现，很多书需要重读，一遍一遍重读，每一次，你可能会有新的收获。那些需要重读的书，恰恰与前面提到的api,mfc的使用那种书不同，它们是历久弥新的。每一次读，你都有不同的动机，又深入地了解了作者这么写这么说的原因。
就像锻炼身体，只有你亲自流汗，然后才能了解，为什么教练或书里说，要这样动作，要避免那样，为什么呼吸而不是别的，才是最重要的。
就像大三和弦是明亮的，小三和弦是暗淡的，甚至是蓝色的绿色的。你不亲自去听，跟你说了也是白扯。有很多书，很多特别好的话，在我这里，就这么白扯过去了。时常感叹，如果当年就能明白那些，该有多好啊。
同学们现在都喜欢看视频了，喜欢在网上找个贴子。但是，真正的知识，尤其是深刻的那些，且不说需要训练才能掌握的，往往不可能容纳在一个贴子的长度之中。这就是几十年来，也许更久
(？)，学者们提到的浮噪。我们浮噪到马上就要看到结果，马上就要得益，马上就要看到作用。
我们在网络里跑来跑去，不断去点击5分钟以下的小视频。我们看各种大片的特效。我们不断地转移注意力。我们从成年人，退化为三五岁的孩子，注意力只能保持三五分钟，甚至更短。又或者，我们中的一些希望得到成年人权利的人，从来也没有成年过，无所谓退化。
迅速反应，而不沉思，这正是动物而非人类的特性。
我把那些读过的书，收在书架上。开始制定漫长的计划，很多，都要重读一遍。
我抚摸那些书页，回想我曾经阅读它们的时光。
有一本，C++ Primer。那一年除夕的晚上，我坐火车返回通化。整个车厢里只有三两个人，还包括列车员。我一直低头读这本平时没有时间看的大部头。从上次读到的地方开始，几个小时，我读了平时几天几个月的页数。
不能做实验，也不能上网。我只能用纸记下所有的疑问，记下所有的收获。
晚上十点左右，外面漆黑的天空开始亮起焰火，在车轮的隆隆声里，那些光亮此起彼伏。C++ Primer，就是在这时读完了最主要的部分。
有一本，ZigBee技术实践教程，包师弟借给我的。前两天的某夜，我独坐在桌旁，喝光了咖啡，次序翻过那些书页。不能做实验，也不能上网，猜测作者的意思，用纸记下疑问和收获。凌晨五点的时候，天边开始有了亮光，书还剩下一章。
这个时候，我们才知道，那些短暂就能获得的快乐，并非我们真正想要的，它们也会瞬间就消失。

音程示范歌曲，lilypond example

音程示范歌曲，lilypond example
下面的文件是音程示范歌曲，lilypond源代码，可以生成pdf文件，五线谱带歌词的。
音程，比如，用简谱表示1=C时，1和2的距离与5和6的距离是相等的，3和4的距离与7和1的距离是相等的。
lilypond [http://lilypond.org/]
是著名的音乐engraving程序。有人把engraving翻译成雕版，这也正是这个词的本意。在这里，并不特别强调采用这种工艺，而是表达一般地指美丽漂亮的印刷乐谱的工具。
希望对其他也跑调的同学有所帮助，也可以作为lilypond的示例文件，语法忘了的时候参考一段。
又想起了刘俐俐和张绍刚的事件。
有同学评论，大致意思是这样的：当Boss问到问题的时候，都是有动机的，你应该小心作答。比如，领导问，你爱好些什么啊。你千万别说什么英雄双行体，那表明你不合群。你应该说，我喜欢二人传，这表明你尊重民间艺术，或者品味低下；你应该说，我喜欢歌剧，这表明你品味高雅，或者崇洋媚外。
一个人喜欢什么，怎么可能会因为问的人不同而有所变化？唯一的可能就是假装，或者你无法判定他是不是假装[参见《士兵突击》中的成才同志。同志，呵呵。]。
的确，有些人喜欢下属 (如果有这么个阶级，并且因为经济基础而能决定上层建筑甚至人格的话)迎和--即，你说的内容并不重要，但是要对上级的胃口。很多对白都有背后的意思[参见《红楼梦》]，虽然很累，但是揣摩有时必不可少。不过，这并非意味着你揣摩完了就一定要赞一个，即使从功利的角度看，也并非每个领导都好这一口。你注意到网上那些对张的反对的声音了么，并非每个看起来像愤怒青年的都是loser，很有一些是winner，这从行文风格和内容可以看出。你可以选择和这样的人合作。
所谓"求职"，并不像这两个字求暗示的，是"求"什么人"求"什么东西，无论市场供需如何，那也只是"找"一份工作，而不是"乞求"。有些女士的态度在这时非常正确，她们说，"就是世界上只剩你一个男人了，也绝不嫁你。"
求职确实是有底线的，那就是尊严。如果现在我低头从你胯下钻过，那么，今后呢？我们可以表达对领导的尊重，毕竟工作中的事务的决定权需要尊重地执行，但是并非一定要向他们展示假的自己。有时，所要做的是，告诉他们，我的这些爱好，与工作无关。我只是来工作，又不是卖身为奴；我热爱我工作的内容，但是不必也同时热爱领导你。
说到这里想起博士面试的时候，主任问的一句话，"听说你们搞计算机的都喜欢玩游戏，你玩不？"
我心想，玩啊，很爱玩，不爱玩游戏的，而爱计算机的没几个啊。
我的答复是非常缓慢地说：偶尔。
我庆幸这个世界上有程序设计和自然科学，它们的评判者高于人类和权力。我庆幸这世界上有音乐这样的东西，它的美丑虽然可能大家各执一词，却都是纯净的。
关于程序设计，补充解释一句。人类思考的规则，是人类发现的，却并非由人类所规定。对不，偶像？
"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。"这句话我以前引用过一次，当时在人事处工作，处长问，"杨啊，你有没有座佑铭"，然后我傻了吧唧地答了这么一句。所以，对读这贴子里知道典故的老家伙们来说，现在再引用容易笑场。
我补充一句吧，那些用来威胁我的，我愿意全部放弃。而剩下的，编程序，就像自己写作，在心里唱歌，谁又能禁止得了。
让我们歌唱，由关注音律、法则、美，不要关心那些狗P"柯老师"们的看法。
\version "2.12.3"
\header{  title = "音程示范歌曲"}
% 鲜花曾告诉（3 4）我你怎样（1 2 1）走过 小二度 大二度 《同一首歌》
\markup {  上行}
\markup {  大二度 同一首歌}
{\time 4/4 \huge \set fontSize = #3 g2 c'4 d'4 | e'4. f'8 e'4
c'4_\thumb | d'2_\thumb c'4_\thumb a4 | c'1 |}\addlyrics { 鲜 花 曾 | 告 诉
我 你  | 怎 样 走 | 过 }
\markup {  小二度 同一首歌}
{\time 4/4 \huge \set fontSize = #3 g2 c'4 d'4 | e'4._\thumb
f'8_\thumb e'4 c'4 | d'2 c'4 a4 | c'1 |}\addlyrics { 鲜 花 曾 | 告 诉 我 你
| 怎 样 走 | 过 }

% 不要（5 6）问，不要说            大二度     《祝福》
\markup {  大二度 祝福}
{\time 4/4 \huge \set fontSize = #3 c'2.  g8_\thumb a8_\thumb | c'4
d'8 e'8 d'4 e'8 g'8}\addlyrics {你。 不 要 | 问 不 要 说 一 切 }
% 大风从坡上刮过（5 6）            大二度      《黄土高坡》
\markup {  大二度上行 黄土高坡}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 f'4 f'8. e'8 d'8 d'8  c'8_\thumb
d'8_\thumb}\addlyrics { 大 风 从 坡 上 刮 过 }
% 我们（3 5）坐在高高的谷堆旁边 小三度 《听妈妈讲那过去的事情》\markup {小三度上行 听妈妈讲那过去的事情}{\time
2/4 \huge \set fontSize = #3 e'8_\thumb g'8_\thumb a'8 g'8 c''4 b'8.
a'16 g'8 a'8 g'8 e'8 ~ e'1
}\addlyrics { 我 们 坐 在 高 高 的 谷 堆 旁 边 }

% 长亭外，古道（6 1[高]）边        小三度     《送别》
\markup {小三度上行 送别}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 g'4 e'8 g'8 c''2 a'4 c''4_\thumb
g'2_\thumb}\addlyrics { 长 亭 - 外 古 道 边 }
% 明天你是否会想起（5 7）          大三度     《同桌的你》
\markup {大三度上行 同桌的你}
{\time  6/8 \huge \set fontSize = #3 g'8 g'8 g'8 g'8 e'8 f'8
g'4._\thumb b''4._\thumb}\addlyrics { 明 天 你 是 否 会 想 起 }
% 月亮在白（2 5）莲花般的云朵里    纯四度    《听妈妈讲那过去的事情》
\markup {纯四度上行 听妈妈讲那过去的事情}
{\time  2/4 \huge \set fontSize = #3 s4 a'4 | g'4. e'8 | d'8._\thumb
g'16_\thumb e'8 g'8 | d'8 c'8 a8 c'8|}\addlyrics { 月 亮 在 白 - 莲 花 般 的 云
朵 }
% 风中（3 6）有朵雨做的云 纯四度 《风中有朵雨做的云》
\markup {纯四度上行 风中有朵雨做的云}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 g'4_\thumb a'4_\thumb a'4 e'4 |
g'4 b'8 g'8 b'2 | }\addlyrics { 风 中 有 朵 雨 做 的 云 }
% 也温暖不了你的视线（6 2[高]）   纯四度    《吻别》
\markup {纯四度上行 吻别}
{\time  3/4 \huge \set fontSize = #3 d' d'16 d'16 e'8 a16_\thumb
d'16_\thumb ~ d'4 r4 }\addlyrics { 不 了 你 的 视 线 }
% 天上的星星（3 6）               纯四度        《鲁冰花》
\markup {纯四度上行 鲁冰花}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 a'8 a'4 a'8 e'4_\thumb
a'4_\thumb}\addlyrics { 天 上 的 星 星 }
% 分给我快乐的往昔（6[低] 3）     纯五度       《睡在我上铺的兄弟》
\markup {纯五度 睡在我上铺的兄弟}
{\time  6/8 \huge \set fontSize = #3 b8 b8 b8 b8 b8 g8 | g4._\thumb
e'4._\thumb |}\addlyrics { 分 给 我 快 乐 的 往 昔 }
\markup {————————}
% ————————% 下行% 夜（1 7）色茫茫            小二度     《明月千里寄相思》
\markup {小二度下行 明月千里寄相思}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 s4 s4 s4 c''8_\thumb b'8_\thumb |
a'4. g'8 e'8 d'8 e'4 |}\addlyrics { 夜 - 色 - 茫 - 茫  }

% 难解百般愁相知爱意浓（1 7 6）    小二度     《相思风雨中》
\markup {小二度下行 大二度下行 相思风雨中}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 a4 e'8 b'8 e'4 a4 | b'8. b'16 a'8
c'8_\thumb b8_\thumb a2_\thumb}\addlyrics { 难 解 百 般 愁 相 知 爱 意 浓 }

% 月亮（6 5）在白莲花般的云朵里    大二度    《听妈妈讲那过去的事情》
\markup {大二度下行 听妈妈讲那过去的事情}
{\time  2/4 \huge \set fontSize = #3 s4 a'4_\thumb | g'4._\thumb e'8 |
d'8. g'16 e'8 g'8 | d'8 c'8 a8 c'8|}\addlyrics { 月 亮 在 白 - 莲 花 般 的 云 朵
}
% 愿心中永远留着我的笑容（1[高]6） 小三度    《祝福》
\markup {小三度下行 祝福}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 s2 s4 d'8 d'8 | c'4 d'8 e'8 g'8
a'8 g'8 a'8 | c''8._\thumb a'16_\thumb ~ a'2}\addlyrics { 愿 心 中 永 远 留
着 我 的 笑 容 }
% 高高的谷堆旁边（5 3）            小三度    《听妈妈讲那过去的事情》\markup {小三度下行
听妈妈讲那过去的事情}{\time  2/4 \huge \set fontSize = #3 e'8 g'8 a'8 g'8 c''4
b'8. a'16 g'8 a'8 g'8_\thumb e'8_\thumb ~ e'1}\addlyrics { 我 们 坐 在 高 高
的 谷 堆 旁 边 }
% 空独（7 5）眠的日子              大三度     《追梦人》\markup {大三度下行 追梦人}{\time  4/4
\huge \set fontSize = #3 b'8_\thumb g'8_\thumb g'16 a'16 b'8
a'4}\addlyrics { 空 独 眠 的 日 子 }

% 风中有朵（6 3）雨做的云          纯四度     《风中有朵雨做的云》
\markup {纯四度下行 风中有朵雨做的云}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 g'4 a'4 a'4_\thumb e'4_\thumb |
g'4 b'8 g'8 b'2 | }\addlyrics { 风 中 有 朵 雨 做 的 云 }
% 狼山起，江山北望（3 6[低]）      纯五度          《精忠报国》
\markup {纯五度下行 精忠报国}
{\time  4/4 \huge \set fontSize = #3 a'4. g'8 e'4. b'8 | c'8 c'8 d'8
e'8_\thumb a2_\thumb | }\addlyrics { 狼 烟 起 - 江 山 北 - 望 }
% 上行% 鲜花曾告诉（3 4）我你怎样（1 2 1）走过 小二度 大二度 《同一首歌》% 不要（5 6）问，不要说
大二度     《祝福》 % 大风从坡上刮过（5 6）            大二度      《黄土高坡》% 我们（3
5）坐在高高的谷堆旁边 小三度 《听妈妈讲那过去的事情》% 长亭外，古道（6 1[高]）边        小三度     《送别》%
明天你是否会想起（5 7）          大三度     《同桌的你》% 月亮在白（2 5）莲花般的云朵里    纯四度
《听妈妈讲那过去的事情》% 风中（3 6）有朵雨做的云 纯四度 《风中有朵雨做的云》% 也温暖不了你的视线（6 2[高]）   纯四度
《吻别》% 天上的星星（3 6）               纯四度        《鲁冰花》% 分给我快乐的往昔（6[低] 3）
纯五度       《睡在我上铺的兄弟》
% ————————% 下行% 夜（1 7）色茫茫照四周            小二度     《明月千里寄相思》%
难解百般秋相知爱意浓（1 7 6）    小二度     《相思风雨中》% 月亮（6 5）在白莲花般的云朵里    大二度
《听妈妈讲那过去的事情》% 愿心中永远留着我的笑容（1[高]6） 小三度    《祝福》% 高高的谷堆旁边（5 3）
小三度    《听妈妈讲那过去的事情》% 空独（7 5）眠的日子              大三度     《追梦人》% 风中有朵（6
3）雨做的云          纯四度     《风中有朵雨做的云》% 狼山起，江山北望（3 6[低]）      纯五度
《精忠报国》

% Local Variables:% coding: utf-8% End:% EOF

上位机与下位机的交流：编码与字节序的实验

上位机与下位机的交流：编码与字节序的实验
下午在南区的讨论班居然提前结束了，而且，到预定吃晚饭的时候还剩两个半小时，按包师弟的说法，真是个尴尬的时间啊。干做两个半小时，太无聊，如果赶回所编程序，似乎时间又不太够的样子。我甚至想提议去暴走吧，但是想到冷得冻肺子的天气，想到包师弟和我都正感冒，也就只是想想。
包师弟说：要编这程序的想法，真是搅得人...
我忘了他原来的措词，为避免他跑上来纠正，只好留了空白。大意是，热血沸腾啊，夜不能寐啊之类的。现场表现是坐立不安。
好吧。
我们迅速用了十来分钟重新回顾了一下以前做过的计划，然后跑出来打车去所里。
1. 实验计划及基本原理
我们要做的是一个原型实验，确定STM32某芯片 (意法半导体)
的浮点型变量的编码方案与PC[http://en.wikipedia.org/wiki/IEEE_754-2008]是相同的，且大小头
(Endianness) 也是一样的。
几天来，包师弟已经把下位机的板子都整完了，昨天半夜的时候邮件说USB芯片及驱动都整完了。
我们计划的技术路线是：由上位机通过USB向下位机发送一个浮点数的二进制形式，下位机接收到以后，写到串口，然后用PC从串口读了显示出来。
如果PC下发的和最后显示的如果不一致，即可判定STM32与PC使用了不同的浮点变量编码。我们希望一致。
为初学者同学们解释一下，这并非是为了验证PC-STM32-串口的链路是正常的，而是为了验证上位机与下位机使用相同的方式表示一个浮点。
上位机就是PC，下位机是单片机或者ARM芯片的机器。
有的同学可能会问：难道上位机和下位机表示同一个数，会使用不同的方式，不都是"3.14"这样的形式么？
可能不相同，一定不是"3.14"这样的形式。因为我们知道，计算机只接受二进制，而"3.14"显示不是二进制。所以"3.14"是以一种有点诡异的方式表示的。
(1) 编码
在上位机中，一个浮点数，比如3.14，需要经过归一化、求符号、求指数、求有效数字、求尾数……一系列的步骤，终于变成了下面的形式。
如果是32位系统，用十六进制表示就是: 4048F5C3
具体的步骤和4048F5C3中每个二进制位的含义略过，感兴趣的同学请去文后的两个地址自行观赏。
我和包师弟打算用实验确认，上位机与下位机使用了相同的计算方法，或者说，相同的编码方法。即，当上位机发送3.14的时候，它发送4048F5C3这四个字节；当下位机接收4048F5C3这四个字节的时候，它认为这是3.14。
上位机与下位机使用相同的语言，才能通信。如果一方对另一方一无所知，还要指导，情况就可能比较糟糕了。
比如下面的对话。
上位机：你最喜欢莎士比亚的什么作品。
请注意上位机知道莎士比亚是一个人，而是有作品的人，不是意法半导体生产的某个芯片型号。
下位机：英雄双行体。
上位机：……
如果上位机在日本动画里，估计会说"那呢？"。我文学基本白痴，以前从来只知道莎士比亚还写十四行诗，从来没听说过英雄双行体这种东西，不过上位机似乎更白痴一些，他似乎认定莎士比亚就只写过戏剧。
恩，我比较喜欢李清照的词。
上位机：你读过莎士比亚的哪部作品？
下位机：我演过麦克白中的巫婆。
上位机：你是演员？
上位机显然不知道，而不是在调笑，他不知道英文专业学习英文的重要方法之一，从高中的时候就是这样，就是表演英文经典名著或者非名著。每个学英语的好像还都有剧照什么的。
不幸的是，下位机也不知道上位机如此无知。
上位机：你英语这么好，为什么要学英语呢？
下位机：我们为什么要学汉语呢？
我补充一下：因为英语系根本不是学英语的，就像下位机的回答所暗示的，中文系不是学中文的，历史系不是学历史演义的，而计算机系也不是学计算机的。很多英语系还有个全称，叫英语言文学，中文系一般还有个名字，叫汉语言文学，历史系……历史系好像叫历史文化学院，计算机系则根本不学怎么修理计算机拆壳子什么的。
深入地研究一个东西，跟简单的使用，根本就是天壤之别。
有人可能误认为：上位机误会了自己的身份，那些指责只有BOSS们才有资格做。
不，不是这样。没有人有资格指责别人，尤其，尤其，尤其是你身居高位的时候。身为BOSS，被安排居高临下，你对看不惯的人唯一能说的话也就是：我们不适合你。被你指责的那个人，没有花钱请你做他的顾问。
上位机下位机，不过是为了称呼方便给的一个名字，你真以为自己就高人一等了，你当小资的时候口口声声赞扬的独立宣言里有一句"人生而平等"不知道是不是忘光了。你花钱买到的不过是劳动时间，并不包括人的尊严。
所以，如果编码不同，还是承认不同罢了，少扯别人低级自己高级什么的。
又，故做平易近人和蔼可亲低下头来和你说话这样的姿态的，也不是什么好鸟，因为他们假设自己高人一等。
(2)大小头
目前有两种Endianness在计算机中普遍存在，一种是，在内存里，4048F5C3就表示为4048F5C3，这个叫做 big endian，大头儿。
有同学说，还能有啥表示方法？
还有一种叫 little endian，小头儿，4048F5C3会表示成C3F54840，正好按逆序排列每个字节。
有同学可能说，居然还有小头儿这么诡异的表示方法。是啊，事实上，我们一般用的PC，x86体系的，都是小头儿，是诡异的那一方。而ARM，是大头那一方。
大头小头，这个名字来自格列弗游记，两个小人国战争的原因是，到底吃鸡蛋应该从大头还是小头先打碎。这个问题也困扰计算机网络，发送数据前，也可能需要重排一下字节的顺序。
说到这里插一句，有意思的是，在小头的x86体系中，浮点数恰恰很诡异地使用了大头方案。这是由于历史的原因，你看，我们已经是一门有历史的学科了。
以上，我和包师经要验证的是上位机 (并非多么尊贵) 与下位机 (并非理应谦卑)使用了相同的 (1)编码、 (2)大小头。
可能有的同学会说：查下手册不就完了么。大多数时候我乐意相信手册，不过昨天马利同学刚刚抱怨了Thinkphp手册之不咋地，还是小心为妙。
2. 实验环境
上位机一台，跑windows7，64位CPU。杨注：可能运行在32位模式，或者应用程序工作在32位模式。
上位机的应用程序包括：
* labview
* symbolink 可能是这个名字，不能确认了。windows驱动开发工具之一，用来显  示驱动提供用来读写的文件名的。
* 虚机里跑了个windows xp，里面有个visual studio.
* 下位机的交叉编译和烧写软件
* 串口通信工具，用来看下位机发到串口的东西
* bushond
下位机：
* 意法办导体STM32某芯片，USB驱动已完成，串口驱动已完成
其他的硬件环境包括：我和包师弟各据一个显示器，连接在同一台上位机上，两套鼠标两套键盘。
两套鼠标两套键盘的结对编程方式，是ZHUMAO同学最先采用的，我们两个似乎当时调的是个JAVA程序。两套输入设备，结对时就不必抢键盘了，只要说一句"放着我来"，就行了。论起争执和争夺，嘴还是比手快。
其他的硬件环境，我在实验其间还征用了关同学的座机一会，用来拷出symbolink，包师弟其间用过他的笔记本一阵，查资料。
还用了一个不知道什么软件，为了计时工作，西红柿时间管理。一共两次迭代，第二次严重超时，刚好在最后一分钟结束所有工作。
2. 实验过程
* 下位机输出到串口，浮点变量
改下位机程序，把浮点数，比如3.14，忘记当时用的是什么了，输出到串口。用上位机的串口通信软件读，符合3.14。
这步是为了确认串口通信及下位机的浮点数格式化输出正确。
float a = 3.14;printf("%f", a);
我们观察到了单精度浮点数精度不够的情况，略。
* labview，不知道如何把浮点写下去
用labview，打算把浮点数对应的二进制四个字节写到USB口。遇到个问题，不知道应该怎么取得浮点数对应的二进制那四个字节。
这时，我们转到了另一个技术路线。
请某些同学注意，这里的另一个技术路线，原本就是我们计划的技术路线之一，而不是因为前一路线"可能"不通，而临时想到的。同时，我们非常确认另一条技术路线可能，而且我和包师弟各喜欢一条路线，所以才会转向。这与某些同学"一遇困难就转向，再遇困难再转回来，始终也不知道毛病在哪里，这个方法到底行不行"是完全不同的。事实上，我们基本确认labview有这样的能力，只是不打算再花时间。前面提过，我们原计划加交通也只有两个半小时。
* C，不知道symbolic link name
然后，开始用C写USB口，但是CreateFile的时候不知道驱动给提供的文件名(symbolic
link)是什么，因为正使用labview的驱动，不是我们自己写的那个版本。
自己马上写个驱动，也是方法，但是我们需要马上架起驱动开发的环境。原来有个驱动，但当前的这块板子vid,pid,endpoint设置全不一样。时间关系，也放到一边。请还是那部分同学注意，我们仍随时可以开始这一路线。
* 用symbolink (？) ，不能确定文件名是正确的，CreateFile没有发出数据
开关同学的机器，找到了能查驱动提供的文件名的工具。
这里有个插曲，我们拥有N多个虚拟机，以致于找到需要的那个，花了不少时间。后来全盘搜索才找到。
当时我想起了之前某次"结对"编程，我的身后有四位同学，包独坐一边，还是上面的硬件环境，我们把众多文件在真实的和虚拟的共达七台计算机间来回挪腾，最终一切都跑了起来。大家说，这很盗梦空间。
不过，这一次比较不幸，我按symbolikn查到的文件名发数据，下位机没有接收到。
* 包接受用C写用文件，然后用labview读
这时包提到一个之间的方案：我用C语言把float变量的二进制写到一个文件中，然后包用labview读进来，按字节读。
我说：咱们还是直接用手写吧。
* 用C输出float的4个字节
我们用C程序，把float变量对应的十六进制，显示在控制台上。这样：
#include <stdio.h>main(){    float a = 3.14;    printf("%x", *
(unsigned char*) &a);    printf("%x", * ((unsigned char*) &a + 1) );
printf("%x", * ((unsigned char*) &a + 2) );    printf("%x", *
((unsigned char*) &a + 3) );}
* 用bushound，而不是labview写到下位机
然后，我们没有用labview，而是用另一个更轻量级的工具，bushound，直接向usb的endpoint中写入了十六进制。
* 下位机，强制转换指针类型
在下位机中，我们按收到数据以后，把这四个字节十六进制转换成了浮点型变量，然后printf到串口。大致这样：
printf("%f", * (float*) buf);
* 上位机显示下位机串口
上位机显示，下位机的串口输出了 3.14。
我们又改了几个浮点数，由上位机把C算出来的十六进制通过USB口写给下位机，下位机又通过串口把这四个字节当成浮点型变量格式化输出。上位机显示下位机的串口输出，与我们预期的值是相同的。
* 然后，我们去东方肉馆吃肉去了。
虽然我的挂钩还疼着，尤其嚼脆骨的时候，不过心情不错。当你知道这个世界上有一些人与你用相同的语言交流，有些相同的习惯，比如大半夜的上网发贴子看贴子，怎么能心情不好。
就让那些 听不懂别人说话，还命令别人按自己的方式说话的 上位机孤独去吧。
3. 结论
浮点型单精度变量，PC与ARM使用了相同的编码和字节序。
参考文献：
[http://en.wikipedia.org/wiki/IEEE_754-2008][http://babbage.cs.qc.cuny.edu/IEEE-754/]

面试，为什么总问些没用的，及emacs支持正则表达式替换

面试，为什么总问些没用的，及emacs支持正则表达式替换

* 题外话

李记者辞职了，纪念一下。

李记者不是记者，这是他的绰号。李记者辞职前是某二三线城市IT公司的技术负
责人。李记者和我相识，是一起参加一个吃不好睡不好啥也不好的比赛，我们都
获了吉林省的奖，所以，都是取得了高级技工资格。

想李记者也面试人无数，肯定背地里被人骂过"面试，为什么总问些没用的"。今
天我试着解答一下。

对了，李记者，高级技工证，我有两个。你有两个么？

* 先说一个例子，emacs支持正则表达式替换

Emacs，如同李记者这个名字，众所周知，是伪装成编辑器的操作系统，能完成
基本的编辑器功能，比如文本替换。

替换这个功能没啥稀奇的，连WORD都有。如果你确信匹配条件是对的，那么尽可
能大胆地不搜索不一个个确认，直接替换全部。

但有时候，世界不那么美妙简单，或者简单的事情都被别人做完了。比如，你想
进行下面这样的替换。

有一段文字，其中的一段如下：
----引文开始----
14. 'This is a private conversation!'

课文2 早餐还是午餐？
15. It was Sunday.
----引文结束----

明眼人一看便知，这是我们背诵了无数遍，如此熟悉的《新概念2》的...第一课
结尾和第二课的开头。也许整本书，你就只熟悉这两课，不过并不影响我们的讨
论。

现在的要求是，把整个文件中的每一课的标题，如"课文2 早餐还是午餐？"这样
的文字，后面都加个回车。

面试提出这样的问题，有的同学可能会说：哈，不过就是90几课么，我一个个回
车下去。

面试官就会问：如果文件非常非常长呢？

当然，找很多人，把文件切割了，每人分一小块，处理完再合并，也算是个办法。
不过，也许你去应聘管理岗位的时候这么答效果更好。

我们技术人员是这样解决的：找到那一行的特征，然后替换那一行，替换的方法
是原来的内容不变，在最后加个回车。

1. 特征

凡东西，你不先指出特征，就找不到它。马丁叔叔说："如何藏起一棵树呢？把它
放在森林里。"这就是用大量的共性掩盖特性。

这一行的特征是，开头有"课文"二字。还有别的特征，但是这个特征足够我们完
成任务了。

齐同学请注意。为什么考试的时候要考概念，因为按我上面的这种描述特征的方
法，是不专业的，不方便技术人员之间沟通，也不方便与机器沟通。

我们这样描述：

课文.*

这就是大名鼎鼎的正则表达式。学过编译原理的同学都如遇故人，因为这是我们
熟悉的领域，终于又回到我们的知识结构之中。

数学家的方法是值得赞扬的，他们把未解决的问题转化为已解决的问题。典型的
例子是消防员的那个故事。队长问：如果你看到胡同口着火了怎么办？答：用灭
火器。再问：如果你看到胡同口没着火怎么办。答：点着它，接下来就是我们熟
悉的问题了。

正则表达式 课文.* 的意思是，前面是"课文"二字，然后是任意个 (*的含义)任
意字符 (.的含义)。凡符合这样的特征的行，都会被搜索出来，准备被替换。

2. 替换

替换成什么呢？

替换成 (1) 还是这样一行， (2)后面接一个回车。

写作：\&^J

其中，"\&"的意思是，匹配的文本的全部，上例中，即"课文2 早餐还是午餐？"
这一行；"^J"是这么键入的"C-q C-j"，其中C-q相当于转义，C-j就是回车。你
可以试一下，在windows下，C-j就是ctrl-j也是回车。

3. 命令

在emacs下，M-x执行下面的命令：

replace-regex RET 课文.* RET \&^J

然后，任务完成了。凡是符合特征"开头是课文二字的行"，找到它们，在每一行
后面加个回车。

4. 补充

[http://www.emacswiki.org/emacs/ReplaceRegexp]提到
M-x replace-regexp
Replace regexp: \(\w+\)
Replace regexp with: \,(capitalize \1)

这里， \1 代表的是第一个括号分组里的部分，\, 代表后面跟的不是要用来替
换的东西，而是一段lisp程序。上例执行的结果，会把一个或多个单词，替换为
把 它们中的第1部分 (刚好就是全部) 大写开头字母的结果。

这个故事告诉我们，emacs很强大。马利同学，及其他尊敬的vim使用者们，我猜
vim一定也有这样的功能 :)

这个故事还告诉我们，无论emacs还是vim，还是类似强大的编辑器，必然会以某
种方式支持 正则表达式 这种强大工具。

(1) 因为正则表达式是计算机学科的基本概念，所以，很多方法 (包括gaga新的
.net)都建立在它的基础之上。它已经诞生很久了，我刚刚查了下，1950年代，相
信咱们没几个人比它的年龄还大的。许多人抱怨计算机学科学习的东西太古老，
答案在于，这些东西从来都没有过时，而且所有的新东西，都建立在它们的基础
之上。

《故事 : 材质、结构、风格和银幕剧作的原理》告诉我们，叛逆是可以的，前
提是你已经充分了解和纯熟运用你准备叛逆的东西。

(2) 对正则表达式支持得好的，必然会提供某种方式，允许你深入到其中，操控
所有的一切，只要你愿意。

对.net的诟病之一，正是因为它走向了这一原则的反面。有位老外牛人，一时忘
了是谁，他说：如果.net是一个烤炉的话，它是这样的，特别容易就能做出比如
6.5英寸的汉堡，按标着6.5的那个钮就行 (请准备面试的同学考虑，公司为啥要
为一个只能按某个钮的员工付很多钱呢) 。但是，如果你想做，比如7.4英寸的汉
堡，对不起，不行。原因非常简单，没有那个按钮。

它引导你规范你，按它的要求去操作，去完成它特别擅长完成的工作。这一部分
非常友好。但是，如果你打算做点特别的格路的，对不起，壳子拆不开，汉堡供
料仓与烘焙的部分是焊死的，汉堡来的时候是一箱一箱的，把箱子放在供料仓里
就行，不过你想放点别的，不行。

用崭新的包装把一切遮盖起来，仿佛一切就真的简单的。如果理论上没有突破，
仅靠小技巧，这只是梦想。

有的同学可能会说，.net具有重要的意义，它降低了编程的门槛。当然，是的，
完全正确。那么，我们是否能够重新思考一下这一段话呢？它降低了编程的门
槛， (1) 它会让一些某些工作变得简单--因此更不值钱， (2)那些不容易解决
的工作，仍然不容易解决，因此仍然值钱。

这就是面试的时候，很多打算长久使用你的公司并不太关心你对新技术了解程度
的原因。因为，那一点也不重要。

* 面试1

前几天看到有同学问，为什么面试的时候，我明明应聘前端，却要问我些乱七八
糟的东西，而jquery啊html5啊，这些新的非常有前途的技术，这些我非常熟悉
和感兴趣的技术，他们完全不问。

因为，那些东西对于理论基础正常的同学，学起来非常之快，可能两周之后就开
始使用，虽然深入某种技术，往往需要N年的时间，而如此精确有时并无必要。他
们学起来如此迅速的原因非常简单，因为手册、书籍 (我 没有、没有、没有 提
到网上短文中的示例)都使用了相同的术语和基本技术，这些术语和基本技术正是
计算机专业学习的内容。

是的，计算机专业学习的内容是术语和基本技术，而不是什么新鲜的热气腾腾的
东西。

关于计算机专业课程设置，很多年前偶像曾经开过一个玩笑，他说：现在oracle
dba这么值钱 (当时是4万？2万？) ，咱们还教什么专业课，专门培养他们得了。

我说：那四年以后，oracle黄了怎么办？

oracle没有黄，似乎日益飞黄腾达了。不过，谁知道呢。我们希望培养的是这样
的同学，他们在毕业以后可以在短时间内学会任何一种新的技术，而所有的新技
术对他来说，区别都不大。

另一个关于计算机专业课程设置的讨论。姜同学是北京某大公司的头头，手下二
三百人。他希望高校毕业的学生能够熟练，j2ee hibernate struts spring，当
年的对话，大致相当于现在的这些技术吧。

一个优秀的毕业生，当在一个月内了解所有这些的使用。当然，我们的培养很多
都失败了，那是另一回事，且不能作为把高校改为技工学校的理由。

为什么面试的时候问你那些特别基础的问题，而不涉及新技术？因为新技术会过
时，而拥有基础的同学，能够学习所有的新技术。

新技术，不是建立在旧一点的新技术基础之上，而是建立在理论和非常旧的技术
基础之上。

* 面试2

可能有同学还会质疑，只问理论，会不会让那些实践强的同学失去机会呢？

以前CCNA考试流行的时候，对通过考试的同学有个分类方法。一种叫paper过去
的,他们只读了书，没有做过实验；一种叫bible过去的，他们背了题，甚至书也
没看懂；还有一种，真正有实践的--不过，你相信一个有实践经验的同学，他从
来没看过书么？

微软和思科，和所有网络考试中最基础的部分，关于osi七层模型，关于tcp/ip
协议，都是完全相同的。这就是基础。

对于了解基础理论的同学，如果，如果他拥有实践的精神，那么，一旦他解决过
一次这样的问题，相同原因的问题，无论故障现象看起来多么不一样，他都可能
解决。而对于只有实践，见过这个故障，见过如何解决的同学，再次见到另一个
故障，他一定无法解决，因为即使原理相同，那也是一个完全不同的故障。

我们所要注视的，根本不是故障现象本身，而是导致它的原因。只有理论基础，
才能给予解释。

我们把理论基础较好的那些，称为学院派。这很多时候是个贬义词，尤其在工业
应用中。但是，我看到很多学院派后来接触实践以后成长起来，我还看到很多野
路子的同学后来开始钻研理论。

* 面试3

还有同学提到，为什么我有这么好的想法公司却不用我，或者不用我的想法。

你的确很有想法，可能非常杰出，但是企业招的却是员工，不是老板。我们都有
把别人当工具的倾向，不过如果想实施 (且不论是否正确)，得先有自己身为工具
的觉悟。

好想法，应该讲给风险投资商听，或者你自己有钱的话，讲给自己听。

* 考试

齐同学动手能力挺强的，他抱怨，为什么考试的时候要考概念。

因为，我们将使用这些概念进行交流。比如，正则表达式，这是个严格清晰的概
念，一点也不像文科同学说的什么...那些乱用词。

我们不能使用诸如"开头两个字是课文"，这样的说法只能在跟人类跟用户这样有
限的交流范围使用。

之所有要考概念的另一个原因，你真的以为自己清楚地掌握了它么？

的确，这样，有的同学靠背诵就能得到很高的分数。这是考试技术低下造成的，
我们却不能因此放弃对概念的掌握。

从难度上看，背诵 < 举例 < 使用 < 复述。

有的时候，即使你偶而能正确使用 (在有限的场合下，有时还受到技术主管的辅
导或限制，因此不易失控)，也不见得总能正确使用。而复述，可以考察出你是
否了解其中所有的要点。

齐同学还提到，背概念真没意思。大意如此。

概念从来就不是背的。不要使用别人的词汇，而应该使用自己的。如果你对要
点有所遗漏，当你应用它的时候，你如何确保充分注意到这一技术的优点、缺点、
使用的限制？

使用的时候再查书？这确实是个答案，而且是个不错的答案。

不过有些东西，我们要求的是 熟练，而不仅仅是掌握和理解。在水里理解自由泳
的精要，而不会熟练地扑腾 (还需要足够的心肺功能和肌肉耐力吧) ，也是白扯。

要求"熟练"的一个结果，就是那些你最经常用到的知识，绝不会不理解，虽然不
能确保你的理解没有编差。

谁说的来着：不了解自己的文章中的词意的作者应该枪决。同样，只会抄网上示
例，甚至不知道调的那个函数原型，没有读过手册的程序员，也...

* 李记者

你辞职，我对你还是挺有信心的。相同的技术和理论，总可以应用于不止一家公
司和不止一个领域。

这个故事告诉我们，新技术等等，都是浮云。我们内心深处的，能长久停留的，
才可能成为我们自己的一部分，永不失去。

祝你顺利。

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悠长假期

悠长假期

1. 悠长假期，带本什么书

这些天，不停地做梦编程序。有一次逻辑太难，我只好从梦里醒过来，睁着眼睛
看漆黑一片，窗外连隐约的路灯也都熄了。在清醒中解决了那几行，然后又沉沉
睡去。

昨天，十字路口很多人在烧纸，是过年的前奏。东一堆西一堆，火苗腾跃，旁边
的人不停翻动纸堆。

我突然想，如果我此刻挂了，该托家人给我烧本什么呢。长夜漫漫一定非常寂
莫，无书可读一定更加无聊。

出差的时候，我总是随身带本小册子，不沉，又不那么容易看完的。每次出差前
整理东西，选书总是要花不少时间。因此，很多年来，设计模式我读了好多遍，
直到有了kindle。

我见过向龙同学吃饭的时候拿出手机赶紧看两眼《大秦帝国》，那个时候秦始皇
已经出世了，估计现在他换另一本了。张科长同学前几个月在看的是《官场现形
记》，崔老师看《这才是春秋》。偶像提到过，去大连ACM的路上，我看《编译原
理》，现在也只看了四分之一左右。罗同学还提到过，她和韩老师在王府井逛商
场，我在门口看书，那本是什么我却不记得了，也许<UML Distilled>?

从烧纸的火堆路过，想，如果是漫长的旅程，只选一本，真得好好选选。我想到
了SICP，这本挺扛看的，第二遍还没有看完，还要很多细节要想。但是，不配几
本参考书，手头没有实验环境，非常不方便啊--毕竟，真的出差，还有机会回来
再做实验。

也想到了龙书。但这是会看完的，然后对于工程的启发，或者底层的程度，可能
也就有限度了。

然后我想到了《牛虻》，想到了《高卢战记》。

暗无天日，旷日持久，哪本书才适合漫长的相伴？

然后，一批书目从我心上掠过。太多了。好多书都难以割舍，只好继续活下去，
慢慢把它们看完吧。

2. 那些迭代的意义

读罗素《幸福之路》。他提到，有人认为人生的意义之虚无，因为不过是一代又
一代人登场然后又退场，阳光之下没有新鲜的事情。

这让我想起计算机程序设计中的迭代。

计算机最擅长的事情是 重复，一次次做相同或类似的动作。为了显得IT男们有
文化和品味，我们更乐意使用迭代这样的字眼来代替重复。就像小资们用波希米
亚代替吉普赛或捷克斯洛伐克，用HR代替人力资源。那样显得倍有面子。

说到重复，人类希望机器做的，自己却并不一定喜欢。想想《摩登时代》里的卓
别林，我们就知道为什么后现代们会提出"异化"这样的词。人类并不太适合或者
不喜欢一成不变地重复。

我们不喜欢变化，但是我们期待重复，它给我们安全感。每个人的心里是不是有
断背山我们不知道，但是每个人心里都有半拉雨人是差不了的。我们期待每天发
生相同的事情，坐同样的班车，遇到些相似的面孔，他们会做你预料到的行为。
这个月铁定会发这么多钱，项目也只能是大约这样的，出不了大格。

虽然很多人想做逃跑新娘啥的，想喷领导一口唾沫，想在地铁里遇到哥斯拉什么
的，那也只是想想而已，不然就不必有那么电影帮助大家YY这些无法实现的愿望
了。

重复的生活，不变的仪式，所给我们的安全感，与给雨人的感觉没什么差异。所
不同者，我们期待重复里有小小的不同。

起-承-转-合。起承，这些都差不多；转一下，生活中的变化；合，再重回到旧
有的轨道上，整体上又略有差异。

在迭代、重复、循环中，我们有三个部分需要处理。

C语言里一般这么写： for (i=0; i<10; ++i) {...}

(1)起始条件，就是 i=0。

这类似于数学归纳法中的 n=1 时等式成立。经典的求斐波那契数例的最开始，
如果用递归法，就是n0=1, n1=1。

我们的起始条件各有不同。具体的说，我们初生时根本就不在同一条起跑线上。
有些人A出生在好地方，另一些人B需要花费大半生才有资格在A出生的地方生存
下来，而A出生就具有这样的资格。很多时候，A认为，这是理所当然的。这个再
具体地说，北京出生的人认为自己留在北京是理所当然的，而外地人留下来就是
"我就不明白这些人怎么回事儿，非要到北京来"；美国出生的人认为自己留在美
国是理所当然的，而其他国家，尤其是亚非拉的，那就是挣夺了他们高贵的工作
岗位。我们大概都是这个路子，属于我的，那一定是我的，别人谁也别想抢；至
于别人认为应该属于他们的，我们就想，靠，这太不公平了。

这基本是极坐标的思考方法，以我为中心。这世界上还有另一种坐标系，叫做迪
卡尔坐标系，我们可以回忆一下，虽然久违。

血统所造成的差异，可能持续终生。在人人网上刚刚读了某同学的贴子，我很悲
伤。贴子大意是某 (女？)同学抱怨男朋友如此小气，过不下去了。历数的事情
包括她花自己的钱唱歌请朋友们吃饭是不必经过男朋友批准的，因为那是自己的
钱；重申了房租不超过1/5都不算多，他们的房租仅1800。

文笔挺好，说得也都在理。凭啥你节省就不让我花钱。

后面还提到：男朋友的父母太节省了，买肉只有他的爸爸能吃，他的妈妈发的工
作服要穿十几年。

如果他的父母有你的父母的收入，还这么节省，几十年下来，该是多么富有啊。

叹气。

写到这里，想起小牛同学曾经说，"其实中国是没有阶级的。"我当时说，你当然
这么认为。或者这么希望。

(2)终止条件，就是 i<10。

有些人就是能活，没办法。最后把所有意见不同的都靠死了，自己就是老大了。

我的平生夙愿就是一直活下去，等你们全死了，给你们挨个立传，想写啥写啥。

如果只看起始和终止条件，每个人的一生都差不多。来到世界，经过一些事，然
后挂了。那人生还有什么意义？意义在下面。

(3)每轮迭代，就是++i及{...}里面的那些东西。

在函数式编程中，强调只得到返回值，而不希望在每轮迭代 (及整个计算过程中)对
环境有任何影响。凡是对环境的影响，称为副作用。

人生的意义，恰恰在于副作用，即你对于别人的帮助。

这样当你挂了的时候，就有人怀念你曾经的存在令世界有所不同；也许还有人给
你烧书看。

正是这些副作用，而不仅仅是求值的结果，让我们区别于外界环境这个纯粹物质
的世界。

其实，做工程和做练习也是一样的。能得到什么结果，挣多少钱，不过是副带的
一个结果而已，我们不必以这些来评判自己的价值。

徒步的人，如果只是为了结果，有那么多现代化交通工具可以选择；推哑铃的那
些，跑圈的那些，不过是一次次一次次推起来跑过去，又回去终点；做各种实
验，最终大体都扔到废纸堆里或者删除。

但是，这些过程，令我们从纯物质的世界里分离出来，成为人类--或者工程师。
我们所享受的，不是结果，而是过程本身的吸引。

想起了以前对建一同学说的：工程本身很重要，但是它远不如 你做工程很爽 重
要。

人生就像一个短促的假期，你从何而来，终止条件如何。在这期间，你发生了哪
些变化，你令世界发生了哪些变化。

假期开始了，你快乐么？

那些非常好的书

有同学问，"哪些书非常好"，答复如下。

列表在这里：[http://book.douban.com/doulist/1371567/]

1. 很些书因为太好，出了好几个版本，它们之间的区别对初学者不是非常重要；
基本上，哪本都非常好。

2. 如果可能，建议读英文版。总有一天，你的所有阅读材料都会是英文的，所
以，总要有个开始。从哪本开始，区别不是甚大。

我的第一本是 计算机网络与因特网，Comer那本，薄，相对简单。读的时候计算
机网络有一些基础了，看过不少英文文档。第二本是 计算机网络，Tanenbaum那
本，厚，用词非常文雅，所以很多词不认识。以后的我就不记得了。

选择你的第一本英文著作，有些原则可供参考。1.选择你喜欢的。所以，男同
学，不必非得强迫自己去看 简爱 飘 红楼楼 那些看了就想睡的作品。打打杀杀
的似乎不流行了，没品味的样子，词汇也太少，那么，就从技术看起吧。2.复杂
或困难的，同时你已经有些了解的方向，想细读的。这时速度就不那么重要，因
为阻碍你阅读的不是语言本身，而是思想，所以英语还是汉语的差别不大。3.傻
瓜书什么的不行，它们太幽默，俚语太多，这些对老外简单的东西，对我们正是
难的，而且啥用没有。

Visual C++ 技术内幕，建议第4版，中文的挺好。侯捷先生翻译的，中文版跟英
文版一样流畅；潘爱民先生翻译的，也是质量保证。

3. 有些书是免费下载的，有电子版。同时，有些书是有版权的，不过也容易找
到电子版。有些书英文只有电子版，同时有纸质中文的。对于不习惯电子版的同
学，劝告一句，你习惯一下吧。墨香什么的，都是给文学青年们感受人生准备
的，技术男就别太介意感受了。此外，未来的世界如此艰难，哪有几家公司会为
你准备打印好的文档呢。

4. 想说"以后有时间再一一细评这些书"，后来一想，这也太狂妄了。这些都是
牛人牛书，还是推祟并表达一下敬仰吧。

感谢他们助我成长，也希望你会有同感。

1. 编译原理
作者 : Alfred V.Aho/Jeffrey D.Ullman/Ravi Sethi
出版社 : 机械工业出版社

2. C程序设计语言
作者 : 克尼汉
出版社 : 机械工业出版社

3. 现代操作系统
作者 : （荷）Andrew S. Tanenbaum
出版社 : 机械工业出版社

4. 计算机程序的构造和解释
作者 : Harold Abelson/Gerald Jay Sussman/Julie Sussman
出版社 : 机械工业出版社

5. 算法导论
作者 : [美] Thomas H.Cormen/Charles E.Leiserson/Ronald L.Rivest/Clifford Stein
出版社 : 机械工业出版社

6. Applying UML and Patterns
作者 : Craig Larman
出版社 : Prentice Hall PTR

7. Design Patterns
作者 : Erich Gamma/Richard Helm/Ralph Johnson/John Vlissides
出版社 : Addison Wesley

8. UML Distilled
作者 : Martin Fowler
出版社 : Addison-Wesley Professional

9. UML应用建模实践过程
作者 : 尤克滨
出版社 : 机械工业出版社

10. 数据结构
作者 : 严蔚敏/吴伟民
出版社 : 清华大学出版社

11. IBM-PC汇编语言程序设计 （第2版）
作者 : 沈美明/温冬婵 编著
出版社 : 清华大学出版社

12. 软件工程：实践者的研究方法

13. Word排版艺术
作者 : 侯捷
出版社 : 电子工业出版社

14. Windows 程序设计：第5版
作者 : CharlesPetzold
出版社 : 北京大学出版社

15. 计算机网络与因特网
作者 : (美)Douglas E. C
出版社 : 机械工业出版社

16. 计算机网络
作者 : 特南鲍姆
出版社 : 清华大学出版社

17. 数据与计算机通信
作者 : 威廉·斯托林斯

18. C++程序设计语言（特别版）
作者 : [美] Bjarne Stroustrup 贝尔实验室
出版社 : 机械工业出版社

19. C++ Primer中文版
作者 : [美] Stanley B. Lippman/Josee Lajoie
出版社 : 中国电力出版社

20. Visual C++技术内幕
作者 : 小克鲁格林斯基

21. Java编程思想(英文版.第2版)
作者 : Bruce Eckel
出版社 :

与机器(或男人)沟通的原则

与机器(或男人)沟通的原则

今天感冒头疼，脑袋不咋清楚，以下主要扯淡，跟技术关系不大。这也反应了最
初决定开写博客的原因。我很长时间一直担心所写的东西过于幼稚，不入大家法
眼，又担心过几年以后会觉得以前写的东西太担淡了。不过，后来被劝道：1.即
使特别糟烂的东西，总也可能对更幼稚的同学有所启发；2.错得离谱的那些，自
然会有同学跑上来骂，这样我就可以进步了。

这就是写博客的目的：沟通--软件工程中代价最大的部分。

* 差异，世界不是你想像的那样

需要沟通的原因是，接受信息的人和发出消息的人所了解的信息是不同的。所以
跟黄同学提到过几次的一个写文档的原则："要清楚"，原因就于此。

如果读者已经知道了你要写的内容，他为什么还要读。所以，在动笔以前，你就
要猜测读者不知道些什么。最简单的猜测是：假设读者啥也不知道。这是安培当
年在演讲中用过的方法，也是我们看到很多牛的英文教材写得非常详细 (甚至罗
嗦)的原因 。类似的，为什么我们的很多教材非常薄而简洁，我恶意地猜测，作
者只是想告诉我们：你看，我懂。如此而已。他并不希望我们也懂，也不愿意为
我们懂而努力。

所以我们也不愿意买他们的作品。

写得简短，可以藏拙，或者期待由于自然语言的二义性，虽然你不明白，但是读
者明白了；写得罗嗦，至多是被跳过；或者……我也看到过对我罗嗦不能忍受，跳
上来骂我的。

沟通需要先预设背景，那是双方都接受和明白的部分，然后才是交换差异的信息。
忽略背景，固然简洁，但是那是没有基础的楼宇，清楚打了折扣。

所以，讲故事都要先来时间地点。

比如以前导师讲：芬兰有公路可以直达北极圈……那一路上都要小心鹿……路边有牌
子，上面写着"小心鹿"。就跟咱们有些人跟北海道的鬼子学习，在车上喷个牌子
"有熊出没注意"。

我当时感叹：看看人家，多环保啊，怕把鹿压着了。

导师说：是怕把车撞坏了，鹿长得很大，也够结实。

这个故事告诉我们，世界不像我们想像的那样，所以我们才需要沟通。

* 不沟通的情况

小学的时候看过一个笑话：方程有两种，一种是方程，一种是 非方程。就是有
时候你解一个方程 (等式)，解了半天，到最后，才发现，其实那根本不是个方
程。

但是最初的时候你不知道的时候，也称它过方程来着。

是不是有同学想到了很多别的东西？

所以，沟通有两种，一种是沟通，一种是不沟通。

什么时候不沟通呢？

当表达无效的时候，我们会选择停止沟通。双方互骂，互掐，对打，仍然在交流。
真正的不爱，不是恨，而是冷漠。

在琼瑶还不是奶奶的时候有部小说，名字忘了。女子很多年 (杨注：一般仍很年
轻，所以很多年一般是0.5或者0.3年的样子) 后见到了当年的男朋友，然后场
景，男子不在场的时候，她问她爸，"他刚刚怎么评价我？"

她爸说：他大骂特骂了你，没有一句好话。

女生喜极而泣：太好了，还有希望。

你会对陌生人发火么？如果会，你会对电线杆子发火么？小时候我们会的，撞了
墙还要打墙两下才能解气。

所以做项目的时候，你的客户 (还有你的下属和上级) 不跟你沟通的那部分，才
是更重要的，所以请他们表达出来非常重要。而"请"他们表达这件事，绝不可能
是他们自己的责任。

昨天某公司一位常务副经理说：大学做开发啊，进度慢……

他说到这的时候我频频点头，不是表达礼貌，而是表示赞同。他的担心不无道理。

但是他接着说：意识啊，意识问题。

我笑了：某经理，其实这主要是个成本问题。

言下之意是，如果你给够钱，当然意识可以更好。不过，我得说，我这不是什么
好的沟通：无论从方式，还是从内容上看。

很多年前，我还是本科生的时候，就对老板这样说过。这不是意识问题，因为并
非这个世界围着你转的就是意识对的，按你的控制操作的，就是好的，而不利于
你的就是不咋地的。

不是只有你的意识才是意识，每个独立的人类个体都有意识的。

当你想要操纵，或者诱导别人的时候，你与他的沟通之路就已经封闭了。人与物
之间没有什么好交流的。

前面那位常务副经理显然明白了我的意思，停止了沟通或布道。当他过了一阵再
次提起意识二字的时候，我又笑了，他又不说了。

这时可以判定，这是有效沟通。

如果沟通无效，其中有些，可以试着换个方式；有些，则只能停止。

在包括面向对象系统分析与设计的方法中，有一个术语叫做 消息。当消息到来的
时候，接收消息的信宿要做出一个动作 (执行消息响应函数，转发或执行对应的
消息句柄，等等)。这里有一个前提，那就是消息接收者有响应消息的机制，称
为责任。不承担责任的对象，就不能响应消息，因此不能接受通信，因此也没有
存在的必要--因为你无法调用它。

我们所看不到摸不到，也不能沟通的，就是不存在的。

* 沟通的原则

沟通有时候进行了，但是却没有效果。双方都有责任。当我们用计算机语言跟机
器沟通的时候，如果沟通无效，那责任只在我们自己。

因为机器是男人设计的，主要是西方的男人设计的，所以文化色彩可能跟咱们习
惯的略有差异。

经常有人说，日本人说话非常暧昧。这里的暧昧与色情无关，指的是不清楚，模
糊的表达。

我看到最早的例子是这样的。美国人和日本人谈判，美国人不管说啥，日本人都
说"嗨"。美国人一看，这日本人真好说话啊，那就提要求提要求提要求。第二
天，日本人不签字，说，我那些个"嗨"，就表示"听到了"，不是"我同意"的意思。

其实咱们中国人也差不了多少。我经常见到有人频频点头，就表示我听到了，丝
毫也不表示我同意，甚至他说"是啊，对啊"的时候，也并不对应具体的意思，那
和脏话差不多，仅表示语气。

我们还经常见到，职员对老板说的是：你看，现在物价涨了，房租挺贵的，我媳
妇认为我的职业没有前途……他要说的是：我想涨工资。

当年一位老板对我如此暧昧地说：小杨家境挺贫寒的。

我说：你应该把上次做网的工资给我，这跟我的家境没什么关系。

后来我说，某部分是我做的，既然合作失败，我要删除那部分工作。他也同意了。
再后来，他说"你痛快把这部分活做了"，这暗示报酬还是可以有的，谈判还是可
以继续的。

好了好了，回忆这些让我感觉我们大家都是女人，生活在红楼梦之中，每句话里
都套着各种话。

……女人们也经常交流了半天，却没有传达任何具体的信息。事实上，她们传达了
重要的信息，那就是"你看，我乐意和你交流"。这也很重要。

不过，当你跟机器 (或男人) 交流的时候，则完全不同。我以前对韩师姐说过一
句话，作为原则，跟机器交流可以容易得多：指令要简短，意义要明确。

不要试图暗示。

当年去芬兰之前，偶像教导我说，如果遇到老外讨厌的，可以一边笑着一边骂他。
我挺感激偶像的，不过我不会那么做。一定要选择对方听得懂的语言，表达不满。
最礼貌的做法是，在发起攻击之前，要给出明确的信号--这一点，东北人做得不
好。东北同学应该理解南北的文化差异，南方的同学们并不认为辱及母亲的词是
发起动作攻击的明确信号。

同办公室的黎巴嫩同学曾经拿我的一个瓷碗开玩笑，说：你们是把这个东西叫做
china？

我说：这并不有趣。

你会说什么？啊，虽然我知道你并无恶意，大家的文化差异很大，云云？最清晰
无误的消息传递就是：明确告诉你你不喜欢。

今天在人人网，转了某位同学的博客，她明确告诉她的师姐，非常不喜欢这位师
姐的行为。

挺好的。

明确地表达能够让别人清楚地了解这个世界，包括你的那个部分。

蔡依林先生说："等我跳不动舞的那一天我还会做舞曲，到那时我会唱不需要跳着
舞唱的舞曲。"

杨注：先生，是一种尊称，与性别可以无关。例如：孙宋庆龄先生。

我们知道，她是真的热爱唱歌，可以失去舞蹈，但是不能失去歌唱。

有位同学说：她想选文明史两门课，因为特别热爱。有另一位同学说，那就去旁
听呗。她说：我还想要学分。

当你还想要别的什么的时候，我们就要考虑，你想要的，到底是你先提到的那
个，还是后提到的那个。

当有人说，我真的喜欢你，如果你有房子就更好了。我们会有同样的思考。有人
尽可以补充说：安全感啦，什么的。但是，带了附加条件的，都是另一种东西，
而不是你声称的那种东西本身。

如果你真的喜欢编程，你还会在乎它是不是赚钱么，在乎编哪种程序最赚钱？你
会用钱贴补编程这种行为。

有同学说：我真的感到学习理论的迫切，但是图书馆的书太难借了，买书呢，太
贵了。

有同学说：我真的非常想做项目，但是学习很紧张。

请回想，你买魔兽点卡的时候，请回想，你给她买个冰淇淋然后牵着她的手满校
园走的时候。

当你在乎做什么对你的生活影响的时候，我来告诉你：你并不喜欢它。你在用一
种日本人暧昧地方式在眼自己的内心交流。

如果一个人骗了你，你想不想整死他？如果你的心骗了你呢。

嘿嘿。我听到有人说：也许他 (它)是无意的。

是这样，所有的欺骗都是有意的。欺骗这种行为，只能是有意的。啊，对了，唯
有一种例外，那就是幼稚。据说三五岁以下的孩子，还不能完全分清现实和想像、
愿望和事实。

有时候，是一种表演吧。对别人表演，也对自己表演。就像有些经理，要求员工
努力工作，不计代价，后来说得自己都信了，直到损失自己的利益的时候才能再
重新发现事实的不同。

我一直以来对演艺人员不存好感，偏见地认为，他们往往把生活本身也作为一种
表演。请参看海报栏里学生会同学们的照片，注意他们的微笑。

蔡林依先生的话让我明白，有一种情感，是对表演的热爱，而这种表演并非希望
获取不当利益的欺骗。她的直截了当的话，清晰地传达了这一点。

你能清晰明白地告诉我们，你热爱什么东西么？

前几天在人人网看到一些同学在转一个状态，如果当初不能XX，我就去YY。比
如，如果不能编程，我就去做个销售。

蔡林依先生估计会说：如果当初不唱歌，我就唱歌。

我说：如果不能编程，我就去死。

* 还有啥时候不能沟通

有的时候无法沟通，仅仅因为回答者没有答案，或者，你想知道答案太早了。

夏笳同学在douban上答复某同学的提问如下。

问题是："请问写一篇一万多字左右的科幻小说，除了清晰的情节线条，积极健康
的主题，还有完整的格式起承转合之外，要写得好一些，能够得上发表，还需要
什么要求？"

她的答复是："请先写出'一万字左右，清晰的情节线条，积极健康的主题，完整
的格式起承转合'，然后编辑会告诉你还需要点什么。

通常，提问题还会在前面加上，我如此热爱科幻写作啥的。这时，答案可以缩减
为：去做你喜欢做的事。

不然就可以问：你是喜欢写作，还是喜欢写作成功被吹捧的感觉。

又，当你写出了'一万字左右，清晰的情节线条，积极健康的主题，完整的格式起
承转合'的作品的时候，通常，你已经知道应该还需要什么了，或者，你知道了
如何去寻求到底需要什么。

编程也是一样的。

经常有同学问：如何才能成为一个好的程序员呢？

回答可以是这样的：如果我知道，还会有时间在这里扯淡么？

回答也可以是这样的：去编程序。

同学可能会追问：然后呢？

然后，然后你就知道答案了。

有些事情，只有彼时才能理解信息，此时的沟通毫无必要。不是现在不告诉你，
而是，只有你自己亲自长大，才能明白。