1.昨天和前天，作为周末工程，试着调emacs下的org-mode表格对齐。
话说emacs org-mode是个非常强大的工具，很多人因为它而开始使用emacs。按现
在你们日语化的了中文说，就是神一样的存在，按你们英文化了的汉语说，就是
杀手应用。
只是这东西还有点水土不服，默认的设置下，表格里如果同时有中文和英文的时
候，就对不齐了。美中不足，我也忍了好几年，可见这东西有多么强大，同时，
我有多么懒。
终于调通了。然后乐颠颠地在人人网上发了两张截图，显摆一下。潘同学跑来
说，啥意思？
潘同学的问题是没错的，因为我还没有给出任何文字的解释。我回答google一
下，是不负责的。
我想说的是那张图片。那图上甚至没有给出最终的結果，除了org-mode的小标题
能表明那是调emacs字体来着，长长的拉一整屏的，是我的日志－－不是日志本
身，只是日志里每一步的标题。
我本科的时候，李树杰老师教导我：要记日志。
我当时自诩记性了得，就说：我能记住。
直到后来做复杂的东西，windows95无盘工作站网络，才发现，啊，原来复杂的东
西是记不住的。
而记录的能力，只能通过简单的项目来训练。
这一长排日志，其中有反复，有试完A又试B，试完BCD，回过头来发现A还有新的
可能。
潘同学的问题，让我想起一种另一种提问。即，你这个怎么实现的，能一两句话
告诉我么？
能，一般的操作，都可以用一两句话说明白。
我为什么把这一大段日志贴张图上来呢，因为我最看重的是其中的过程，而不是
结果。
而一般的，在你参加工作以后，你希望只了解结果，有意思的是前辈们也乐于你
这样。唯有哪些，你才有可能永远都只是一个不能自己独立解决问题的小跟班。
可以给你产品，而工艺是要保密的。
所以，当你以后再打开QQ请教别人或者GOOGLE之前，请先考虑一下你将失去的--
过程。
2. 经常讲的关于答辩的一个笑话。答辩委员会问，你能不能用一两句话说一下你
研究了些什么。
学生答：我要是能用一两句话说清楚，还要写这么长一篇么？
答辩委员会应该这么说：我们要借此问题了解你的概括能力，和你是否能把目的
和手段区分开来，我们借以了解你的这项能力的问题是 你能不能用一两句话说一
下你研究了些什么。
其实答辩委员会是在考你。
我答疑的时候，学生也经常我。他会问，老师你能不能概括地给我讲讲这个问题？
比如，三级管单级放大的原理啦，戴维南定理的一个麻烦的应用啦，比如……大致
是这样的问题，我上课的时候花了两次到三次课才勉强说明白的那种。
如果我真的能用一两句概括出来，我才不愿意花上那么长时间呢。
我们花了大量的时间铺设了各种预设的概念，推导的过程。结论，其实一点也不
重要。而且同学这样问我的时候，通常是了解结论的。
3. 过程之重要，有时它就是本身和全部。
N年前。我想想，8年前吧，我在网络中心工作。那是无比美好的时光，天天CS。
这里的CS意指反恐精英。
现在网络中心不一样了，我走以后，他们天天努力工作。所以请勿联想。
当年有位同事，李辉同学。她这样评价CS，"不就是从这里冲到那里，把那些人
杀了么？"
是啊，帝国时代就是把这些人从这里带到那里，把敌人的基地推了。
大部分电影都是好人遇到了危险，最后战胜了。
游戏和电影是可能这样评价的。直到后来李辉同学成为CS中一杆优秀的B41，她
不这样说了。
如果这样总结，就没有什么值得我们去体验了。
人生，不过是出生，然后……如果我们不提过程的话……死了。跑酷，那些上窜下跳
都忽略，就是从这里到那里，位移而已。爬山，从山脚到山顶，至于你经历的危
险，风光，都忽略了。
这是显然是扯淡。但是为什么我们关注别人的时候，通常就只关注他光鲜的结果
呢？
我初中的校长，裴老师，他这样说：那些武打片其实都是有教育意义的。你别看
主角最后复仇了，为什么他能实现这个愿望呢，因为……
我的脑海里当时浮现出觉远冬练三九夏练三伏的情景。
4. 其实过程之重要，并不仅由于，甚至不是由于它的价值。而是，过程就应该是
我们所追求的全部。
当父母包办你很多事情的时候，当然，你知道我说的不是婚姻。在这样的过程
中，孩子迅速得到了想要的东西--最快地系好了鞋带，最干净的孩子，最优秀的
手工作品，最复杂--错了，最有力的人际关系。
但是，孩子失去了过程。而过程本身，就是人生的全部。
且不论，由于父母的包办，子女失去了更远的未来中至为重要的东西。
人之为人，就在于我们可以自己决定--而做决定的能力，恰恰需要过程来获得。
不可传授，不可学习，只有训练才有效果。
扯到这里，想起很多同学。他说，我参加项目想长长见识，我参见这门课，想学
点东西，完全忽略掉在课程之初我提到的：有些能力，只能训练，不能学习。
参观游泳池，是不能学会游泳的；参观健身房，是不会长肌肉的。口头表达得多
么深刻，一次性付多少钱，把脑袋扯下来，也不会让别人"爱"上你的。
5. 注重结果让我们容易这样想：
等到AA时候，我就对他好，去给他买最好的啥啥。你尽可能把AA换成DOTA，把他
换成她。
等到这段完了，我就要复习/学习/努力/了。你尽可以把学习换成任何你不喜欢做
的事情。
这些行动告诉我们，我们不与声称的心爱的人共享美好的时光。
你会喜欢那个一学期也不出现，期末的时候直接划题的老师么？
如果你喜欢这样的老师的话，那么，你是不是还喜欢那个在你一生中受苦受难都
不出现，在你快死的时候，突然出现在你的床边，抱着你痛哭，说他她一生都在
等这样的时刻--在别人的怀里，喝着美酒和咖啡，打着DOTA，还有啥咐，在这样
的一生中，等待这个伟大光辉的时刻。
直到那个时刻到来，他才突然出现。
你会如何对待这样的人呢？人生，也会这样对待你的。
6. 如果我们仅仅是把自己学习和探索这样的过程忽略掉，还仅仅是把这些东西
当作东西而已。
这没有什么问题，能力本来就是一种东西。我们所求，想靠挣钱或努力学习得到
的，车子，学分，这些都不过是东西而已。
而当你声称喜欢一个人，却其实想说的是，"我希望你接受我的喜欢"，后面更长
的，也更重要的是，"承担对我的义务，为我提供各种好处，赠予我啥啥，陪我
啥啥……"
这个要求的单子还可以拉得更长，不过不必了。已经有人心想：如果不这样，我
为啥还要喜欢你呢？
之所以有这最后一段，是因为今天分享的一个贴子。它告诉我们，持此种观点的
人，并非"喜欢你"，而是喜欢你能给他的东西。
如何？我把你和他的位置对调，是否感觉有所不同？我们利用别人的时候，就是
喜欢，别人利用我们的时候，就是功利。
当我们声称喜欢，而利用别人的时候，就如同在上面提到的，我们在把别人当成
东西，而不是人类。
如果我们不喜欢别人把我们当成东西，我们又怎么能这样对待别人呢？这时，与
其说喜欢，不如学习阿Q直说。
佛家把 求不得 和 爱别离 是分开来说的。而现今，很多人把它们当成一回事了
吧。
7. 总结，过程 是经历过的人所珍惜的，不传之秘。它必不可少，它是事情本身
和全部，它有价值，并且超过价值。
同时，过程，有比价值更重要的，尤其是当对象是人类而非东西的时候。
徒步确实能走出滑囊炎。当你感叹"怎么会是这样的结果啊"的时候，请回想一下
沿途你看到的风光。
考试确实有非常令人痛苦的一面，当你感叹@#%$#^$^%的时候，请回想一下，是
沿途的什么导致你成为现在的这个样子。
我，就是因为这些才如此碌碌无为。
请你试着站起来，离开屏幕，回想一下今天，也顺便回想一下这个月，这个学期。
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