在emacs中成批建立空文件，春天里，及导师与学生的权利

在emacs中成批建立空文件，春天里，及导师与学生的权利

Lilius教授教导有云，年轻的时候看书主要是考虑钱的问题，现在岁数大了，主
要是考虑时间。

深以为然。

岁数大了，要看哪些东西，主要是担心没时间。投入时间看这些东西，值不值
呢？当然有时候就因为这个错过了一些珍贵的观点。这是人老了以后常犯的错误。

超越自己的知识体系，是个非常困难的问题。

一个原因是，用原有的知识体系，已经能解决大多数问题了。不然俺们这些老家
伙怎么活这么大的啊。所以，一些更牛的技术，就无缘得见。

一叶障目，不见泰山。曾经沧海难为水。都是这个意思。

比如今天裴阳GTK++同学就好心想分享给我一段代码，我楞是没要。原因是，我
已经有方法实现了，但是，读文章正酣，没有时间细致讲。

当然，还有一个原因。

GNU或者代码共享的精神是，代码放在网上，谁想下就下，在一定的原则之下。我
以为裴阳GTK++同学的代码是有另外授权的，不然就应该能在网上下载到了。

比如马利同学的代码和设计，比如李粲同学的无线网卡安装方法。这些估计都可
以无需通知再分发。

而裴阳GTK++同学这个我认为不行，保管是个力气活，放我硬盘里不安全，这就跟
旭日阳刚和汪峰的事件一样，歌再好，歌再烂，那是汪峰的东西，没有授权，别
人都是无权分发的。

我防患于未然，不在我硬盘里的东西，是万万不会无意分发的。

说到权利，得扯点别的。

赵秋实同学一段时间以来转了不少笑话，关于导师和学生关系的。偶像也转了，
俺也转了。

大家看完也哈哈了。可见导师与学生的关系，深为各位所关注。

这与旭日阳刚和汪峰那事有类似之处。其一，都是大家关注；其二，都是分成N
派，各执一词的；其三，都是涉及权利与利益的。

导师病了，学生跟着去医院，是否应该呢？

导师家的保姆搬家，学生去帮忙，是否应该呢？

导师要潜规则你，是否妥当呢？

可能导师有导师的处理方法，学生有学生的态度。

小丁老师有一次电话我，希望我干个活儿。小丁老师是我敬重的相声届教课和带
学生最好的老师了，当然得上心。可是那活工作量不小，就想到是不是找个学生
做呢。请注意，这里的学生，不是用长春方言读"工人"的那个口气。学生二字，
只代表我和这位同学的关系是师生，不代表学生处于下层。后来，再后来，我就
跟小丁老师说，"我从来不因为私事求学生的。"

当然，小丁老师在上，我那是扯淡。我当然因为私事求过学生。关同学，建一同
学，大毅同学，瀚哥，牛同学，芬兰的牛同学（不是我学生），都被我求过，私
事。

这是传统的中委婉的表达手法。类似"晚上咱俩吃饭去"，对方答"不麻烦了吧"。
不麻烦的意思是"你再邀请一次"，而不是真的拒绝。

小丁老师立马听明白了我的意思。"人家是给钱的。"

啊。那我就推荐谁谁干这个活。

这是我与学生的基本关系。

我们各自享有一些权利和一些义务。而且，尽可能在合作以前说清楚。

其实，在工作以前说清楚，很多时候会令显得不尽人情。比如我带挑战杯的时候
先说，"这个想法是我的，不是你的。产生的成果归东北师范大学计算机学院所
有，跟你没有任何关系。"

听起来确实有些霸道。但是我想，学生此时仍然有选择的权利，比如不和我这样
XX的老师合作。这不算很好，但是比完事了，或者合作差不多了，再把成果收归
己有强些。

那个时候，形势所迫，学生没的选择了。朋友们合作，后来反目，大抵如此。

如果没有事先的约定，那么，法理大于人情。《春天里》是汪峰作词作曲，首唱。
他有权利在生前，甚至死后75（？）年禁止具体的某几个演唱。别的，关于人品
的评论啥的，尽皆扯淡。

做正确的事情，就是做正确的事情。我有权利，那就是有权利。做有权利的事情
而被指责，是道德或者啥啥勒索。

旭日阳刚应该说的不仅是"尊重谁的意见"，而是"服务谁的决定"，而且，还应该
就以前凡未授的赢利演出进行赔偿。

道明寺说得好，如果道歉有用，还要警察干什么。

导师病了，学生跟着去医院，是否应该呢？

如果导师支付了相应的报酬，或者以学生认可的方式回报，那就可以（不是应
该）。如果学生是老派的，也可以认为一日为师终生为父，乐意去。如果老师也
是老派的，可能也会认为学生有类似的事情，他和他的弟子有责任帮助，还认为
学生找对象结婚找工作，事事自己都有责任。

但是，如果学生不认同这一非常传统的价值观，却要假装成这样。如果老师（假
意？）拒绝，学生还要一再坚持，这就类似于非给官员行贿，然后声称"咱们是哥
们，没别的意思"。往恶毒了说，这和导师要潜规则你，你还配合着说"森森，我
真咋咋地"是一样的。

如果，老师不认同这一非常传统的价值观，却理所当然地接受了学生的赠予，那
就是混蛋。

谈利益的时候，少扯感情。不能享受权利的时候就是套价值观，要付出代价的时
间就是另一套价值观（貌似我影射地太多？）。就是这样。

没说完。

在师生关系中，当今世界，老师占有强势的地位。因此，如果出现上述任何权利
纠份，都是因为老师事先没说明白。虽然，老师问学生"你认同哪种价值观"很难
开口，不过，学生问这话的风险更大。

更简单的处理方法。老师应该按"学生无义务，老师无权利"处理。然后世界就清
静了。毕业？论文？那是老师的义务，评判学生的工作。

所以学生花时间看电影看卡通谈恋爱，这些都与导师一毛钱关系也没有。只有其
"可能"产生的结果与导师有关。

如果老师把这种义务视为权利，那是潜规则。怎么对付，换别人说。这个我经验
不多。

我的导师都是带我玩带我吃，从来都是导师付钱。他们认为作为晚辈，我付钱是
对他们的侮辱。他们似乎也不生病，或者不告诉我。

话题转回来。在在emacs中如何成批建立空文件呢？裴阳GTK++同学有他的做法，
我等老家伙活了这么久，肯定也有在这世上的生存之道。我用touch。

第一步，在buffer里随便什么空白的地方，把文件名一个个写上，中间用空格分
开。

为什么不用minibuffer呢？这样容易改，而且易于重复操作。

第二步，执行shell-command-on-region,快捷键默认是 M-|。

第三步， 命令
: cat | xargs touch

以上。

不想要这些文件时候，先以上的第一步和第二步，第三步改为下面的命令即可。
: cat | xargs rm